Onderwijs ontwerpen voor iedereen

Klassen zijn divers en een UDL-framework is heel geschikt om inclusief onderwijs vorm te geven, steeds inspelend op de verschillende en wisselende ondersteuningsbehoeften van de individuele leerling. Voor leerkrachten werkt UDL alleen als zij specialisten tot hun beschikking hebben. Maar alleen methoden of een deskundige toevoegen in de klas is niet de oplossing, want deskundigen verdwijnen ook weer. Of de leerkracht van wie de benadering zo goed is, gaat niet mee naar een volgend schooljaar. Binnen leerkrachtenteams zal er daarom geïnvesteerd moeten worden in een verandering van attitude en professionalisering, zodat handelingen kunnen veranderen, nieuwe vaardigheden worden ontwikkeld, ieders sterke kanten worden ontdekt, wat al goed gaat wordt uitgebouwd en er op een positieve manier van elkaar wordt geleerd. In aanvang zal dit betekenen dat er veel specialisten en onderwijsondersteuners in de reguliere school aanwezig zijn, maar na verloop van tijd zullen scholen deze kennis en vaardigheden voor een groot deel zelf in huis hebben en kan een groot aantal van deze specialisten ook weer langzaam uit de school verdwijnen.