Wanneer je met je kind op zoek gaat naar een school voor voortgezet onderwijs, doe je er goed aan zo veel mogelijk informatie te verzamelen over de scholen die in aanmerking komen. Win bij zo veel mogelijk mensen informatie in over de school. Praat met ouders en leerlingen die er leerling zijn of zijn geweest. Bij het verzamelen van informatie en het bezoeken van de school is het van belang goed te informeren hoe de school omgaat met leerlingen met leesproblemen of dyslexie. Scholen verschillen erg in de mate waarin de zorg voor individuele leerlingen centraal staat. Kortom, win zo veel mogelijk informatie in en weeg alle facetten af, maar laat je gevoel en intuïtie en die van uw kind ook meespreken. Negeer je gevoelens over de school niet.

Extra tips van Balans

Begin om tijd met het zoeken naar een voortgezet onderwijs school die past bij je kind. En waar jullie vertrouwen in hebben. Wanneer je kind in groep 7 zit kun je al starten met een kennismaking met mogelijke scholen door open dagen te bezoeken. Bedenk dat een open dag op een voortgezet onderwijs school een bijzondere dag is. Heeft je kind extra ondersteuning nodig? Of heb je vragen over het dyslexiebeleid. Ga dan in gesprek met de zorgcoordinator of dyslexiecoordinator. Kritische vragen is niet raar. Het helpt je kind en jou om samen een weloverwogen keuze te maken.

De onderstaande vragenlijst kunt u gebruiken als u met uw kind een school voor voortgezet onderwijs gaat bezoeken. Waarschijnlijk komen niet alle vragen aan de orde. Vragen die tijdens het schoolbezoek niet beantwoord worden, kunt u ook aan de orde stellen in een gesprek met de zorgcoördinator van de school.

Waar kun je op letten en welke vragen kun je stellen?

Sfeer op school

• Hoe is de sfeer en de entourage?
• Is het er enigszins op orde?
• Welke indruk maken de leerlingen?
• Zijn de leerkrachten en het andere personeel vriendelijk en staan ze open voor vragen?

Beleid van de school rond dyslexie

• Welk beleid heeft de school voor leerlingen met dyslexie en staat dat op papier? Hoeveel leerlingen met dyslexie bezoeken de school?
• Wat is de ervaring van de school met leerlingen met dyslexie?
• Waarom denkt de school dat leerlingen met dyslexie en hun ouders kiezen voor hun school?
• Zijn er personeelsleden met specifieke deskundigheid over dyslexie?
• Wie is voor ouders de contactpersoon als het gaat om zaken rond dyslexie?
• Welke contactmomenten met de ouders zijn er en hoe worden ouders op de hoogte gebracht van de vorderingen van hun kind?

Onderwijs aan leerlingen met dyslexie

• Wordt het Protocol Dyslexie Voortgezet onderwijs gebruikt?
• Zijn er begeleidingsmogelijkheden voor leerlingen met dyslexie?
• Hoe groot zijn de klassen gemiddeld?
• Hoe worden lessen aangepast aan de behoeften van dyslectische leerlingen?
• Welke aanpak is er in de verschillende vakken voor leerlingen die moeite hebben met het lezen van teksten?
• Hoe worden computers gebruikt?
• Mogen leerlingen in de klas een laptop gebruiken om aantekeningen te maken en te schrijven?
• Hoe wordt er bij de beoordeling van leerlingen rekening gehouden met lees- en spellingsproblemen?
• Worden toetsen met leerlingen nabesproken?
• Is er een huiswerkklas of huiswerkbegeleiding mogelijk door mensen die verstand hebben van lees- en spellingsproblemen?
• Worden leerlingen gestimuleerd op te komen voor zichzelf?

Speciale regelingen op school

• Werkt de school met een dyslexiepasje of een dyslexiekaart?
• Werkt de school bijvoorbeeld met gesproken boeken, leerstof via de computer of tablet?
• Krijgen dyslectische leerlingen extra tijd voor toetsen en examens?
• Kunnen dyslectische leerlingen mondeling overhoord worden?
• Kunnen dyslectische leerlingen (indien nodig) proefwerken maken in een aparte rustige ruimte?
• Hoe worden spellingsfouten bij proefwerken meegeteld bij dyslectische leerlingen?
• Bestaat de mogelijkheid in noodgevallen een vreemde taal eerder te laten vallen?
• Kunnen toetsen en examens op een computer gemaakt worden?
• Wat is het beleid ten aanzien van vreemde talen? Is vrijstelling mogelijk?
• Welke andere speciale regelingen voor leerlingen met dyslexie zijn er?

De docenten

• Hebben de docenten kennis over dyslexie?
• Hoe beschikbaar zijn docenten voor leerlingen die extra hulp nodig hebben?
• Bestaat er een open deur beleid of zijn er spreekuren?
• Wie is verantwoordelijk voor het bewaken van de vorderingen van elke leerling?
• Hoe houden de docenten elkaar op de hoogte van de vorderingen van elke leerling?

Activiteiten buiten schooltijd

• Welke mogelijkheden zijn er om andere interesses en vaardigheden te gebruiken of te verkennen?

Deze vragenlijst is gemaakt door Terry van de Beek. Zij is dyslexiespecialist. En heeft toestemming geven deze vragenlijst via de website van Balans met ouders te delen.

Klik hier om een pdf van de vragenlijst te downloaden.