‘Allereerst geldt wat mij betreft dat ook hoogbegaafde leerlingen zo dicht mogelijk bij hun eigen huis, in hun eigen buurt of wijk, onderwijs krijgen, met de vriendjes waar ze ook mee buiten spelen of mee op de sportclub zitten. Ik ben ervan overtuigd dat dit ook voor veel hoogbegaafde leerlingen kan, zolang hun onderwijsbehoefte centraal staat.’

De Minister geeft aan dat dit ook kan leiden tot een combinatie van het volgen van (les)activiteiten met de reguliere klas, terwijl andere lessen samen met andere hoogbegaafde leerlingen worden gevolgd, bijvoorbeeld door middel van plusklassen. Voor een deel van de groep hoogbegaafde leerlingen verwacht hij dat er een voltijd aanbod nodig is dat voorziet in hun onderwijsbehoeftes.

In de brief geeft de Minister een tweetal acties aan en geeft hij aan lacunes te willen inventariseren.