Lees de aanbevelingen van Oudervereniging Balans voor de aanpak van de problematiek rond thuiszitters.

Tot nu toe is de thuiszittersproblematiek vooral aangepakt door voor ieder individueel kind een oplossing te zoeken. Hier kunnen we voor de huidige kinderen uiteraard niet mee stoppen, zolang het tij niet is gekeerd. Maar met deze ‘foplossingen’ lossen we de jaar na jaar groeiende thuiszittersproblematiek niet op, meent Balans.

Balans doet aanbevelingen die wél kunnen bijdragen aan een structurele oplossing. Ze benadrukt dat alle organisaties elkaar nodig zullen hebben, wil het tij gekeerd kunnen worden. En dat ze buiten de geijkte kaders, systemen en denkrichtingen moeten durven denken en uiteindelijk ook doen.

1. Erken
   Erken gezamenlijk dat de problematiek rondom onderwijsuitval bestaat en een serieus probleem is. Erken dat de oorzaak of schuld niet bij kinderen, hun ouders, leerkrachten en onderwijsprofessionals ligt. Erken ook het bestaan van en risico op, schooltrauma bij uitval, en dat hierover nog onvoldoende kennis is.
2. Focus
   Focus op een daadwerkelijke transformatie in het systeem; het onderwijs zo inrichten dat de meeste kinderen hier wél in passen. Doe dit niet op kindniveau (voor ieder kind individueel) maar op systeemniveau (passend voor bijna alle kinderen). Richt op verbeteringen in de onderwijsomgeving, het onderwijsklimaat en -aanbod, waar ieder kind van profiteert. Veranker het recht op onderwijs in de Nederlandse wetgeving. En pas het toezichtkader van de Onderwijsinspectie aan, door focus op ontwikkelingsmogelijkheden, passend onderwijs en inclusie.
   Versterk in de tussentijd de positie van ouders, kinderen en jongeren totdat het leerrecht in de Nederlandse wetgeving is geborgd. Laat, tot die tijd, de optie van vrijstelling 5a als vangnet in stand. En gebruik het ontwikkelingsperspectief op de juiste manier om het onderwijs passend te maken.
3. Stop
   Stop met de focus op het registreren van verzuim en aanwezigheid op school als doel. Het exacte aantal thuiszitters kunnen benoemen, is een illusie. We proberen het al jaren zonder succes. Bovendien helpt het de thuiszitters niet, omdat het afleidt van de werkelijke problematiek. Focus ook niet op preventie bij (dreigende) onderwijsuitval, want dan loop je eigenlijk al achter de feiten aan. Werk écht preventief – door het invoeren van leerrecht in plaats van leerplicht en het daadwerkelijk naleven van de internationale verdragen.
4. Maatregelen tegen drang en dwang
   Neem serieuze maatregelen om drang en dwang richting ouders bij (dreigende) onderwijsuitval te voorkomen. Een derde van de ouders van kinderen die uitvallen of dreigen uit te vallen, heeft ermee te maken. Drang en dwang zijn niet helpend bij het oplossen van (dreigende) onderwijsuitval. Is traumatisch voor kinderen, jongeren en hun gezin en bemoeilijkt volgens ouders de weg terug naar onderwijs en ontwikkeling.
5. Werk gelijkwaardig met kinderen en ouders
   Werk als onderwijsveld samen met kinderen, jongeren en hun ouders. Zowel op individueel als op systeemniveau. Zorg hierbij voor een gelijkwaardige positie, zodat er ook daadwerkelijk gelijkwaardig en samen aan een oplossing kan worden gewerkt. Laat zien hoe een inclusief onderwijssysteem verrijkend is voor iedere leerling en bijdraagt aan een meer tolerante samenleving. Respecteer daarbij elkaars rol en privacy. En kijk ook naar de adviezen van Adviesraad Éigenwijsheid.