Linkedin Facebook-f Twitter Instagram Youtube
Word lid/doneer
Word lid/doneer

35 jaar!

Wij ondersteunen en versterken ouders van kinderen met problemen bij leren en/of gedrag in opvoeding, onderwijs en zorg

Wij ondersteunen en versterken ouders van kinderen met problemen bij leren en/of gedrag in opvoeding, onderwijs en zorg

Rechtspraak over ontwikkelingsperspectief bij passend onderwijs

De Geschillencommissie Passend Onderwijs heeft een aantal interessante uitspraken gedaan, die duidelijkheid geven over hoe de wet geïnterpreteerd moet worden. Hieronder hebben we er een aantal samengevat die te maken hebben met het ontwikkelingsperspectief (OPP).

Ontwikkelingsperspectieven

  •  Ontwikkelingsperspectieven voldoen niet aan de wettelijke eisen
    Op het moment dat de school concludeerde dat sprake was van handelingsverlegenheid waren er nog geen ontwikkelingsperspectieven, zodat deze conclusie te voorbarig is geweest. Nadat het voornemen over te gaan tot verwijdering bekend is gemaakt, zijn ontwikkelingsperspectieven (OPP’s) opgesteld. Daarover had met de ouders op overeenstemming gericht overleg gepleegd moeten worden. Dat is niet gebeurd. Bovendien ontbreekt een omschrijving van de begeleiding die is afgestemd op de individuele behoeften van de leerling.

Samenvatting van de lijnen in de adviezen van de Geschillencommissie over het OPP

(bron: Themabrief 8 passend onderwijs, juni 2016):

  • de Commissie toetst inhoudelijk of het ontwikkelingsperspectief voldoende aansluit op de ondersteuningsbehoefte van de leerling. Soms is dat volgens de Commissie wel het geval (zie bijvoorbeeld zaak 106703). In andere zaken oordeelt de Commissie dat dat niet het geval is, bijvoorbeeld 106795 of 106632, waarbij uit het ontwikkelingsperspectief niet blijkt welke begeleidingsmogelijkheden nog meer konden worden ingezet;
  • de Commissie toetst ook of het opp inhoudelijk voldoet aan de wettelijke eisen (107090, 106517). In deze laatste zaak voldeed het opp niet aan de wettelijke eisen, omdat onder andere een omschrijving van de begeleiding, die is afgestemd op de individuele behoeften van de leerlingen, ontbrak;
  • onder op overeenstemming gericht overleg moet volgens de Commissie worden verstaan dat met de ouders open en reëel overleg wordt gevoerd over het opp. Dat was bijvoorbeeld niet het geval in een zaak waarbij het ontwikkelingsperspectief al na één overleg zonder overeenstemming werd vastgesteld (107087). In zaak 106795 oordeelde de Commissie dat in het opp de visie van de ouders verwerkt had kunnen worden;
  • er werd wel voldoende op overeenstemming gericht overleg met de ouder gevoerd in een zaak waar de school in hoge mate en gedetailleerd tegemoet kwam aan de door de ouder gevraagde ondersteuning (106703);
  • het bevoegd gezag (het schoolbestuur) moet het opp formeel vaststellen (106795, 107067);
  • de aanspraak op de zorgplicht van de school brengt voor ouders de plicht mee om de school adequaat te informeren over de situatie van hun kind (107011);
  • in een zaak over een langdurig zieke leerling, die beperkt in staat is de school te bezoeken en gedeeltelijk is vrijgesteld van geregeld schoolbezoek, oordeelde de Commissie dat verder onderzoek naar aanpassing van het opp wat betreft bijvoorbeeld inkoop van materiaal voor afstandsonderwijs of de inhuur van specifieke expertise voor de hand lag (107031);
  • afstandsonderwijs is geen vervanging van schoolonderwijs. Uitgangspunt van het opp blijft dat de school aanspreekbaar blijft op inhoud, vorm en uitvoering van het geboden onderwijs (107031). Ook bij verwijzing naar een bovenschoolse voorziening (opdc) houdt de school de regiefunctie over het opp (107067).

Gerelateerd

Zoek op deze website:

  • Categorie

  • Diagnose/Aanleg

  • Leeftijd

  • Regio

  • Documenttype

mrt 27
lezing ASS en Puberteit locatie Houten
Standerdmolen 10F - 10F Standerdmolen, 3995 AA Houten
mrt 30
Webinar vierluik. 1. Diagnose, 2. DCD thuis, 3. behandeling en 4. onderwijs
mrt 30
lezing ASS en Puberteit locatie Lekkerkerk
Orthopedagogische praktijk Mischa Wink - 2B Jan Tomstraat, 2941 CD Lekkerkerk
Complete agenda

Bekijk hier de voordelen van het lidmaatschap en ontvang Balans Magazine en BalansKIDS

Doneer >
Word lid >
Tags
ADHD agressie angst autisme automatiseren boosheid concentratie conflict ouders-school conflict ouders-zorginstantie DCD/dyspraxie diagnostiek druk doen druk gedrag dyscalculie dyslexie emoties executieve vaardigheden faalangst frustratie hoogbegaafdheid informatie van AutiPassend Onderwijs Utrecht intelligentie jeugdhulp kwaliteit leerplicht leerrecht MCDD methylfenidaat motorische vaardigheden onderprikkeling onderzoek OPP overprikkeling passend onderwijs plannen en organiseren prikkelverwerking privacy richtlijnen schooltrauma taalvaardigheden Veilig Thuis verwerkingssnelheid verwijsindex risicojongeren werkgeheugen zorgplicht

Contact
LANDELIJK BUREAU BALANS
Kosterijland 7
3981 AJ Bunnik
Nederland
Kvk nummer: 404.80.851
RSIN nummer: 007446871
IBAN: NL76 INGB 0000 507708

Nuttige links
Over Balans
Samenwerkingspartners
Contactformulier

BalansAdvieslijn
Voor inhoudelijke vragen
Ma, di, wo, do.: van 10.00 – 13.00 uur
(030) 225 50 50 via keuzemenu 3

Volg ons op:


Linkedin Facebook-f Twitter Instagram Youtube

Telefonische bereikbaarheid
Ma, woe, do.: van 10.00 – 13.00 uur
(030) 225 50 50

Overige vragen kunt u stellen via het Contactformulier

Adverteren
[email protected]

Daarnaast ook op dinsdagavond van 19.00 tot 21.00. Buiten deze tijden zijn we bereikbaar via het contactformulier.

BalansAdvieslijn:
Contactformulier

Ledenadministratie:
Contactformulier

nl Nederlands
nl Nederlandsar العربيةzh-CN 简体中文en Englishfr Françaisde Deutsches Español

Deze website is gemaakt door Project Icarus!

Project Icarus is een uitdagende en leerzame plek voor jongvolwassenen met een beperking die zichzelf willen ontwikkelen op het gebied van computers en ICT.

Wil je ook je website laten maken door Project Icarus?

Meer weten